【学习二十大精神】坚持教育为先 培养新时代传媒人才

陈瑞娟

人才培养是推动个人成长、促进国家繁荣和推动社会进步的关键动力。党的二十大报告明确提出“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”的发展战略，不断塑造发展新动能新优势。新闻传播学专业作为培养“记录伟大时代，讲好中国故事”的人才阵地，在新文科、新技术及媒体深度融合的背景下，培养德才兼备的高素质传播人才显得尤为重要，对建设全媒体传播体系，塑造主流舆论新格局，传播社会主义文化有不可替代的作用。

做好价值引领。当前社会，各种社会矛盾和问题逐渐凸显出来，思想观念多样化、价值观念多元化，信息来源和传播渠道非常广泛，各种虚假信息和谣言也随之产生。由于传媒行业自身具备的意识形态特性，其发展和人才培养尤其需要关注社会文化属性。在着力培养学生专业技能的同时，要始终坚持马克思主义新闻观，践行社会主义核心价值观，以主流意识形态和社会责任为导向，用中国特色社会主义新闻理论教书育人，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。培养能担当“党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者”之重任的传媒人才。

培养创新思维。随着融媒体时代的到来，人工智能、大数据、机器学习等先进信息技术不断创新并运用于新闻传播领域，数据新闻、机器人新闻、网络直播等传播形式精彩纷呈，加速着媒介融合发展，重构传媒行业的新模式、新业态，对传媒人才的需求也提出了新的要求。为了适应行业发展和变化，新闻传播人才培养需要响应国家关于“加大全媒体人才培养力度”的号召，紧跟时代步伐，与时俱进，培养综合素质高、创新能力强的复合型融媒体人才。在培养过程中尤其要注重培养学生的创新思维和批判性思维，引导他们独立思考、善于发现问题并尝试解决问题。要鼓励学敢于尝试新的表现形式和内容，推动传媒行业的持续发展。

锻炼实际操作能力。随着新媒体技术的不断发展，传媒人才需要具备扎实的技术能力，如网络技术、多媒体制作技术、数据分析等。要不断更新教学内容，让学生掌握最新的传媒技术和工具，提高竞争力。实践锻炼是培养新时代传媒人才的重要环节，可以有效地提高传媒人才的业务能力、沟通能力和领导能力。 一方面，通过课程实习、毕业设计，大学生创新训练项目、校企合作项目等实践教学环节，锻炼学生的动手能力和解决实际问题的能力，构建知行合一的育人模式。另一方面，通过参加各类传媒业相关的竞赛，如学院奖、大广赛、高校数字艺术设计大赛等以赛促学，激发学生的竞争意识和创新意识，提高学生的综合素质和实际操作能力。

总之，在人才强国和科技创新战略背景下，培养传媒人才应以社会主义核心价值观为指导，注重创新思维与实践能力培养，理论教学与实践锻炼相结合，培养具有社会责任感、创新精神和国际视野的优秀传媒人才，为讲好中国故事，构建中国话语和中国叙事体系，展现可信、可爱、可敬的中国形象，增强中华文明传播力影响力做好人才储备。