程嫩生，教授、硕士生导师

2005年6月毕业于浙江大学人文学院，2009年6月北京师范大学文学院博士后出站。2012年晋升教授职称。曾任江西省高校第七批中青年学科带头人，江西省高校第二批哲学社会科学科研学术骨干，江西省楹联学会副秘书长，江西省语言学会理事。现任南京林业大学人文社会科学学院教授。

项目情况：

1.主持江苏省教育科学“十四五”规划一般项目：“阮元与书院教育及其教育思想的传承研究”

2.主持江苏省高校哲学社会科学研究重点项目：“‘后三祖时代’桐城籍重要作家与桐城派发展嬗变研究”

3.主持完成国家社会科学基金青年项目：“中国书院文学教育研究”

4.主持完成江西省社会科学“十一五”规划一般项目：“元代《诗经》学的微、宏观研究”

5.主持完成江西省教育科学“十一五”规划一般项目：“素质教育背景下大学语文教学与大学生人文素质培养研究”

6.主持完成江西省社会科学“十二五”规划一般项目：“道德、科举视阈中的清代书院文

学教育研究”

代表成果：

●著作

1.中国书院文学教育研究，独著，中国社会科学出版社，2014年

2.人文与理性的中国——余英时英文论著汉译集，第一译者，上海古籍出版社，2007年；台湾联经出版公司，2008年

3.赣文化通典·书画卷，副主编，江西人民出版社，2013年

●论文

1.程嫩生.戴钧衡与桐乡书院教育——兼论清代桐城人文蔚起的重要原因[J].大学教育科学,2023(04):107-118.

2.程嫩生.桐城派与汉宋学术之争[J].学术界,2023(02):174-186.

3.程嫩生.诂经精舍、学海堂中的词义训诂教育及其价值[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2023(02):139-149.

4.程嫩生.论中国书院道德教育与科举文教育[J].大连理工大学学报(社会科学版),2019(04):110-114.

5.程嫩生.清代书院“以古文为时文”教育论析[J].中州学刊,2018(12):136-141.

6.程嫩生,文洋.经史之学与清代书院科举文教育[J].湖南大学学报(社会科学版),2018(06):95-100.

7.程嫩生,陈苗苗.“桐城派三祖”论科举与时文——以“桐城派三祖”序跋为例[J].南昌大学学报(人文社会科学版)，2017(03):123-128.

8.程嫩生.论戴名世序跋与科举[J].中州学刊,2016(12):136-141.

9.程嫩生.明清书院歌诗活动[J].求索,2016(06):152-158.

10.程嫩生.论清代书院教育与桐城派发展[J].甘肃社会科学,2016(06):49-53.

研究方向：

1.文化传播

2.中国书院

3.清代学术

代表性项目成果：

国家社会科学基金青年项目“中国书院文学教育研究”（项目批准号：08CZW013），最终成果是专著《中国书院文学教育研究》。本成果以中国书院文学教育同道德、科举之间的纠葛关系作为主线，分析中国书院文学教育现象及其本质，围绕相关问题展开论述。采取点面结合、多学科交叉等研究方法，对中国书院文学教育作立体展现。内容包括道德教化与中国书院文学教育、中国书院科举文教育、中国书院活动与文学教育、清代书院文学教育探微、中国书院文学教育影响等五个部分。