王琦，讲师

现任汉语国际教育本科专业负责人

2022年12月毕业于山东大学国际教育学院，2014年曾赴新加坡南洋理工大学孔子学院任汉语教师。

代表成果：

●编著：

1.《孔子学院研究发展报告（2016）》，商务印书馆，2016年（编委）

2.《孔子学院研究年度报告（2017）》，商务印书馆，2017年（编委）

3.《孔子学院研究年度报告（2018）》，商务印书馆，2018年（编委）

4.《孔子学院研究年度报告（2019）》，商务印书馆，2019年（编委）

5.《国际中文教育研究报告（2020）》，商务印书馆，2022年（编委）

●论文

1.《2005～2017年孔子学院研究的关键话题及学科跨度》，语言战略研究，2018，3(06)：44-57.

2.U.S.’ Recognition, Evaluation of China-U.S. Educational Cooperation and Its Enlightenment to China. Journal of Contemporary Educational Research,2020,4(10):58-61.

3.The Implications of Expectancy-value Theory of Motivation in Language Education.

Frontiers in Psychology，2022(13):1-8.

项目情况：

1.主持高校哲学社会科学研究一般项目《世界主要国家语言国际教育治理模式比较研究》2023.05-

2.参与教育部中外语言交流合作中心项目《孔子学院研究年度报告（2019）》2019.05-2019.12

3.参与教育部中外语言交流合作中心项目《国际中文教育多元主体协同治理机制研究》，2020.12-2022.12

4.参与世界汉语教学学会项目《国际中文教育研究年度报告（2021）》，2020.12-2022.12

代表性项目成果：

南京林业大学王琦主持2023年度高校哲学社会科学研究一般项目《世界主要国家语言国际教育治理模式比较研究》（项目批准号为：2023SJYB0157），在研中。课题组成员有：王琦、巍巍、薛梦晨、孟昀。

本课题对世界主要国家语言国际教育治理进行历时的、比较的、系统的研究，从治理的视角，对国家行为体的语言国际教育实践进行系统分析，提出了英国、美国、法国语言国际教育的不同治理模式，为中国语言国际教育治理提供国际参照。将治理理论引入语言国际教育研究，融合社会学、管理学等多学科视角，对语言国际教育治理客体、治理主体、治理模式与治理层次四个维度的内涵进行阐释，为语言国际教育治理提供了可依据的理论分析框架，也为语言国际教育的理论研究拓展了新视角和新领域。

1.新加坡南洋理工大学孔子学院2014-2015年度最佳教师